教材编写的两种基本方式螺旋式上升和直线式编写两种基本形式1组织方法 其一，逻辑式组织按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材其二，心理式组织以学生为本位，注重学生的兴趣需要和能力，强调以学生的经验作为教。
参与教材的编写的途径第一步，学校给教师提供平台，让教师带着自己的设想，给学生开设校本课对其中教师体会深刻学生反响较好的课进行跟踪，鼓励教师积累教学素材，形成初步的教材，边实践，边修改和完善第二步，对形成。
2023年05月06日
教材编写的两种基本方式螺旋式上升和直线式编写两种基本形式1组织方法 其一，逻辑式组织按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材其二，心理式组织以学生为本位，注重学生的兴趣需要和能力，强调以学生的经验作为教。
参与教材的编写的途径第一步，学校给教师提供平台，让教师带着自己的设想，给学生开设校本课对其中教师体会深刻学生反响较好的课进行跟踪，鼓励教师积累教学素材，形成初步的教材，边实践，边修改和完善第二步，对形成。
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