1、课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”课文内容与学生生活联系紧密，教师可以通过以读促悟，以读促思的方式，引导学生将自己的想法表达出来大还是。
2、解释把大的材料当成小的材料用比喻使用不当，浪费人才出自晋·石崇许巢论“盖闻圣人在位，则群材必举，官才任能，轻重允宜，大任已备，则不抑大材使居小位小材已极其分，则不以积久而合。
2022年06月27日
1、课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”课文内容与学生生活联系紧密，教师可以通过以读促悟，以读促思的方式，引导学生将自己的想法表达出来大还是。
2、解释把大的材料当成小的材料用比喻使用不当，浪费人才出自晋·石崇许巢论“盖闻圣人在位，则群材必举，官才任能，轻重允宜，大任已备，则不抑大材使居小位小材已极其分，则不以积久而合。
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